上個月孩子問我關於她的國語作文,
天哪,還記得以前學生時代的我國文成績都頂呱呱著呢,作文也難不倒我,
但這次看到她的作文題目瞬間也沒有靈感,只好上網來找找看靈感!
網路書店我一想到就是博客來,
所以我開始翻閱了我感興趣的書籍分類來看,最後找到孩子不再「三分鐘熱度」,培養自動自發、持續學習好習慣!:日本行動科學大師的分解教養法這本書,
我覺得內容很有趣,很適合給小朋友看
而且大人看了也會發出會心一笑,真的很大推
選書真的是一個學問,尤其我在買這本書之前,同步到一些論壇看看書評
大家也是覺得淺顯易懂,最後才選定這本書的嚕~
這本孩子不再「三分鐘熱度」,培養自動自發、持續學習好習慣!:日本行動科學大師的分解教養法,真心覺得不錯!!
博客來在這個禮拜,一連推出許多優惠
這本書剛好在推薦書單中,您可以參考一下
買了不會後悔的~
這本書的詳細介紹如下~參考一下吧
說明:
描述:
改變行動,建立你的教養SOP!
10歲前,培養孩子一生受用好習慣!
明確指示 × 分解步驟 × 持續練習=高效能學習力
孩子做事不再拖拖拉拉或三分鐘熱度,
一步一步建立生活常規,輕鬆激發課業及各方面學習成效!
○1分析孩子的行動○2增加「不足行動」○3減少「過剩行動」
簡單三步驟,讓你迅速突破無力的教養困境,
「行動科學」+「分解教養法」,爸媽從此輕鬆帶孩子!
孩子從小到大要學習的事務多到數不清,從刷牙、洗手、盛飯、整理書包、學才藝到背課文、背單字……每件事都挑動著爸媽的神經,也考驗著耐性。如何讓孩子從日常生活事務到課業學習都能做得又快又好?專家認為「持續的力量」和「建立方法步驟」很重要!
美國知名作家麥爾坎?葛拉威爾(Malcolm Gladwell)說:「只要朝著目標累積一萬小時的努力,就能成為一流的專家。」向來講求方法和步驟的「日本行動科學之父」石田淳,為提升孩子的學習成效,將企業界風行的行動科學管理帶入親子教養中,以獨創的「分解教養法」,讓孩子將日常生活大小事化為明確具體的行動,進而內化成自動自發的好習慣,由內而外激發「持續而積極的力量」,大大提高學習效率。
新式「分解教養」:確立簡單流程與規範,打造髙效能教養SOP
備受企業推崇的暢銷作家石田淳認為,讓孩子一而再、再而三練習某件事,能啟發他積極學習的天性。而爸媽的任務,就是確立簡單的流程、規範,並陪著孩子持續練習。為讓孩子擺脫三分鐘熱度的學習態度,石田淳特別倡導「分解SOP步驟教養」,不僅爸媽可以輕鬆掌握孩子的學習進度,也能檢視自己是否將指示正確傳達給孩子。
爸媽陪孩子一起做,從練習中「習慣成自然」
*?? ?禮節與生活技能:孩子自動自發打招呼、整理房間、自己盛飯、正確刷牙。
*?? ?讀書學習一把罩:按時讀書、寫【博客來週年慶折扣】作業、學會正確解題模式與生字練習法。
「成功體驗&將學習當遊戲」,培養持續力重要推手
*?? ?把收拾書包變成「確認聯絡簿」→「準備隔天要帶的東西」→「準備隔天要用的課本」→「把東西放入書包」四個關卡的闖關遊戲,看孩子能不能自己挑戰成功。事先寫好步驟表,或爸媽親身示範,效果更好。
*?? ?引進「便利商店集點卡制度」,每完成一個步驟就給孩子一點,孩子更有動力持續進步!
*?? ?將集點卡畫成大富翁的格子,貼上閃亮亮貼紙或蓋上可愛印章,孩子集點更迅速;集完20點,就請媽媽做孩子最愛的料理獎勵他吧!
「具體稱讚&責罵&定時定點」,輕鬆養成好習慣
*?? ?使用「英雄採訪」,不僅正面肯定孩子的表現,也讓他明白自己哪裡做得好、哪裡還可以再進步。
*?? ?在洗手台前貼一條「刷牙線」,告訴孩子「每天早上六點半、每天晚上八點半要站在這條線前面刷牙!」
*?? ?當孩子完成一件事後,在60秒內稱讚他,並夾帶進一步指示:「你把作業寫完了,真的很棒喔,但如果每個字都寫在格子裡,會更整齊好看喔!」
*?? ?每晚固定時間坐在桌前10分鐘,畫畫也好、連連看也好,就能培養孩子自動自發讀書好習慣!
將「行動科學」應用於學習新事物,不管是誰、在哪裡、何時進行,都能收到豐碩的成果──爸媽也可趁此機會,每天和孩子一起練習各自想堅持下去的「任務」,看誰先養成「持續學習」的好習慣喔!
本書特色
1.?? ?將「行動科學」帶入親子教養之中,強調只要按照方法,不論「何者、何時、何地」都能得到相同的效果,輕鬆養成孩子生活&學習好習慣,爸媽不再傷腦筋。
2.?? ?書中有大量實例、圖說、清楚的分解步驟引導供參考,爸媽迅速學會行動科學大師的分解教養法,輕鬆教出有毅力、熱愛學習的孩子。
3.?? ?收錄「三大科目學習法」,讓爸媽陪伴孩子快速攻略國語、數學、英文難題,孩子掌握訣竅,自然而然愛上學習。
須知:
作者: 石田淳
新功能介紹- 譯者:Natsumi Cheng
- 出版社:大好書屋
新功能介紹 - 出版日期:2015/07/03
- 語言:繁體中文
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孩子不再「三分鐘熱度」,培養自動自發、持續學習好習慣!:日本行動科學大師的分解教養法 書評報告
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